Unterrichtsentwürfe für meine Seminargruppen (noch in Arbeit)
Problemlösen
Klasse 5 : Das legendäre Drei-Töchter-Problem
Problemlösestrategien für und an Denksportaufgaben entwickeln, lediglich unter Benutzung einfacher Rechnungen (Additionen, Multiplikationen, Teilereigenschaft), aber mit logischem "Feingefühl". Kann auch zur Sprachförderung benutzt werden.
Prozessbezogene Kompetenz: Problemlösen [K2]
Leitidee: Zahlen und Operationen [L1]
 | Download Entwurf 2021-03-26 Das_3_Töchter_Problem.pdf (1002.8KB) |
| Das_3_Töchter_Problem.pdf (1002.8KB) |
Weitere Infos und Materialien hier.
Klasse 6 (aber auch schon ab Klasse 3-4 einsetzbar) : Kühe - Pferde - Schafe
In Vertretungsstunden mit einfachsten Rechnungen im Zahlenraum bis 100 bzw. mit Probierstrategien Problemlösestrategien entwickeln.
Prozessbezogene Kompetenz: Problemlösen [K2]
Leitidee: Zahlen und Operationen [L1]
| Download Entwurf 2016-11-14 Kühe-Pferde-Schafe.pdf (602.36KB) |
| Kühe-Pferde-Schafe.pdf (602.36KB) |
Weitere Infos und Materialien hier.
Bruchrechnung / Prozentrechnung
Klasse 6 : Multiplikation einer natürlichen Zahl mit einem Bruch
Multiplikation (hier: Operatoraspekt) einer natürlichen Zahl mit einem Bruch zur Einführung der Multiplikation von Brüchen.
| Download Entwurf 2015-10-16 Wie-viele_Flaschen_Cola_müssen_gekauft_werden.pdf (807.99KB) |
| Wie-viele_Flaschen_Cola_müssen_gekauft_werden.pdf (807.99KB) |
Klasse 6 : Multiplikation von Brüchen
Einführung der Multiplikation von Brüchen als das Bestimmen von Anteilen von Antelen.
Klasse 6 : Darstellung von Prozentzahlen
Lerntheke zur Umwandlung von Prozentzahlen in Dezimalzahlnen und Brüche bzw. umgekehrt.
Proportionalität
Klasse 6 : Proportionalität als Modell für Sachzusammenhänge
In verschiedenen lebensnahen Situationen wird entschieden, ob ein proportionaler Zasammenhang zwischen zwei Größen vorliegt.
Klasse 6 : Darstellungen für proportionale Zuordnungen
Tabellarische und graphische Darstellung direkt proportionaler Zuordnungen erstellen und in ihrer Funktiuon vergleichen.
Prozessbezogene Kompetenz: Darstellungen verwenden [K4]
Leitidee: Gleichungen und Funktionen [L4]
| Download Entwurf 2019-04-12 Lass_uns_das_mal_anders_darstellen.pdf (452.4KB) |
| Lass_uns_das_mal_anders_darstellen.pdf (452.4KB) |
Klasse 6 : Indirekte Proportionalität
Abgrenzung direkt proportionaler Zuordnungen zu indirekt proportionalen Zuordnungen.
Statistik
Klasse 5 : Darstellung statistischer Daten
Erstellung und Beurteilung verschiedener graphischer Darstellung statistischer Daten.
Prozessbezogene Kompetenz: Darstellungen verwenden [K4]
Leitidee: Daten und Zufall [L5]
| Download Entwurf 2019-11-08 Auf einen Blick - ohne Rechnen.pdf (509.71KB) |
| Auf einen Blick - ohne Rechnen.pdf (509.71KB) |
Klasse 5 : Konzeption und Entwicklung einer Umfrage
Der zuvor naiv ohne Vorgaben entwickelte Fragebogenn wird kriterienorientiert optimiert.
Prozessbezogene Kompetenz: Kommunizieren [K6] ?
Leitidee: Daten und Zufall [L5]
| Download Entwurf 2019-11-22 Das können wir jetzt besser.pdf (515.11KB) |
| Das können wir jetzt besser.pdf (515.11KB) |
Wahrscheinlichkeitstheorie
Klasse 6 : Rational begründete Wahrscheinlichkeitsbelegungen
"Ermittlung", genauer: Festlegung von Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit zwei Würfeln.
Prozessbezogene Kompetenz: Argumentieren [K2]
Leitidee: Daten und Zufall [L5]
| Download Entwurf 2019-01-18 Dem_Zufall_auf_der_Spur.pdf (305.24KB) |
| Dem_Zufall_auf_der_Spur.pdf (305.24KB) |
Klasse 6 : Empirisch begründete Wahrscheinlichkeitsbelegungen
"Ermittlung", genauer: Festlegung von Wahrscheinlichkeiten an unterschiedlichen, selbst erstellten Glücksrädern
Prozessbezogene Kompetenz: Argumentieren [K2]
Leitidee: Daten und Zufall [L5]
| Download Entwurf 2019-01-25 Wenn_Überlegungen_nicht_weiterhelfen.pdf (548.44KB) |
| Wenn_Überlegungen_nicht_weiterhelfen.pdf (548.44KB) |
Geometrie
Klasse 5 : Flächenberechnungen und Flächenverdoppelung
Strecken- und Flächenberechnung unter Benutzung der Einheit Zoll.
Klasse 6 (inzwischen Klasse 4) : Das Haus der Vierecke
Klassifikation von Vierecken in einem graphischen Schema
Prozessbezogene Kompetenz: Argumentieren [K2] ?
Leitidee: Raum und Form [L2]
| Download Entwurf 2016-04-08 Haus_der_Vierecke.pdf (971.81KB) |
| Haus_der_Vierecke.pdf (971.81KB) |